乡村青年教师主体自觉的缺失与建构

教师是立教之本，兴教之源。主体自觉是人作为主体的内在规定性，乡村青年教师的主体自觉是认同自觉、信仰自觉、实践自觉三种层次结构的辩证统一。当前乡村青年教师主体自觉缺失现象成为亟待解决的现实问题，从认同自觉偏差、信仰自觉失落、实践自觉不足等方面分析乡村青年教师主体自觉的缺失机理。在推进乡村振兴战略的进程中，乡村青年教师主体自觉的建构路径包括：引领成长动机，培育认知自觉根源；厚植教育情怀，夯实信仰自觉基础；完善各方条件，加强实践自觉保障。