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| 例说思维品质在立体几何解题中的渗透 | |
| 引用本文： | 戴飙,方志平.例说思维品质在立体几何解题中的渗透[J].中学数学研究(江西师大),2024(3):55-58. |
| 作者姓名： | 戴飙 方志平 |
| 作者单位： | 广东省惠州市第一中学 |
| 摘 要： | <正>数学教学的核心是思维活动的教学.“思维”可以从不同的角度去解释，从心理学的角度来说，“思维”是人脑的一种高级的心理活动，“思维”不同于其他心理活动的本质在于“思维”是对客观事物本质属性以及内在规律的反映1].思维品质主要包括思维的广阔性、深刻性、批判性和独创性等几个方面.针对思维品质的训练，对提高学生的思维能力，落实数学核心素养具有积极的意义.本文列举几例阐述思维品质在立体几何解题中的渗透， |