依托项目式学习培养地理实践力——以“水资源的合理利用”为例

项目式学习是围绕学科内容，从真实的问题出发设计活动项目，引导学生借助多种学习资源开展探究活动，获得解决问题能力的一种学习方式。新课程改革倡导将项目式学习恰当地融入地理实践活动中，让学生在积极探究驱动性问题的过程中，建构知识体系，提高地理核心素养。文章以“水资源的合理利用”教学为例，探究了基于地理实践力培育的项目式学习实施策略。