“PBL项目式”小学科学家庭实验室建设策略研究

实验教学是小学科学教育的一种重要形式，其原理是帮助学生将教材内所学知识应用于科学探究中，在思维探索、实践应用中理解知识内涵、了解科学原理，获得综合发展。而以家庭小实验为载体，能进一步扩大教学范围，学生主观能动性更强，可以在积极实验中发现科学的趣味和独特魅力，于潜移默化中增强小学生的科学素养。在此基础上，如何建设小学科学家庭实验室成为重点研究问题，文章从“PBL项目式”教学视角出发，探究家庭实验室建设的具体方法，为相关教育从业者提供实践参考，以求共促小学科学教育的可持续发展。