素养落实 多元发展——以人教版五下第三单元“长方体和正方体”单元素养作业为例

“双减”背景下，建构作业体系，设计单元作业，凸显作业育人已然成为趋势。文章基于单元整体教学，思考作业的结构、主题、目标和内容，尝试进行小学数学单元素养作业设计。笔者通过“基础作业”“学科+作业”“超学科作业”三种层次、目标不同的类型来设计单元作业，力求让学生在作业中巩固知识、发现快乐、发展素养。