新工科专业多元融合教育教学理念的研究与实践

围绕新工科建设的理念与电子信息产业类的发展需求，针对当下人才培养存在工程职业素养不高、思想认识不深、创新意识不强、不能适应电子信息类行业的快速发展等问题，该研究提出“课程思政”与“产教研融合”的双驱育人新模式，从两个方面阐述新工科背景下的育人教学理念，并讨论了该育人模式得以实践的3条有效路径，以需求为导向，构建“点—线—面—体”综合课程思政体系、构建全员全程全方位的思政育人体系，落实立德树人，推进混合式课堂建设，构建新工科“强思政、厚基础、重实践”特色专业课程体系。最后，结合梧州学院发展情况总结实践效果，对新工科专业教育教学模式进行优化；推动课程教育改革，促进专业课程教育内容与产业经济需求有机衔接，达到提升人才培养质量的效果。