整本书阅读在小学语文教学中的实施策略研究

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出了“拓展型学习任务群：整本书阅读”。整本书阅读既是培养新时代创新思维人才的重要途径，也是小学生终身学习的重要载体，在教学中，教师应注重价值引领、能力提升和方法渗透。然而，当前的小学语文整本书阅读教学还存在一些问题。基于此，文章从在小学语文教学中实施整本书阅读的意义和现状出发，探究了相应的优化策略，以期提高整本书阅读教学效率，推动学生综合能力发展。