|
|||||
|
|
| 新课程改革下课堂教学情感:冲突、缺失与重建 | |
| 作者姓名： | 李勇 |
| 作者单位： | 江苏东海县石榴高级中学 |
| 摘 要： | 新课程改革的核心是课程的实施,课程实施主要通过教学来实现。在新课改背景下,课堂遭遇到传统与新课改理念下情感冲突,这些冲突能否有效地得到调适,将直接关系到课改的成败。《新课程标准》中明确指出":教学目标的制定要以知识与能力目标为主,兼及过程与方法、情感态度与价值观目标。"这一目标的制定一改过去教学重知轻情的失衡状态。实践表明,由于教学任务重,大多老师很少在教学中运用情感教学,实现"三维目标"中的情感目标教学。基于此,本文 |
| 关 键 词： | 情感教学 课堂教学模式 教学情感 新课改 新课程改革 目标教学 情感态度与价值观 三维目标 教学效果 情感目标 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |