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| 沟通有“法”可循 | |
| 作者姓名： | 麻丽媛 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市洛社高级中学 |
| 摘 要： | <正>一度认为学生英语成绩不好,是因为学理科的他们只拥有理性思维,英语水平很难提高。在一次期中统考班级英语成绩远低于平行班后,我终于沉不住气地问自己:我要破罐子破摔吗?眼前出现的问题全都是因为我的学生不完美吗?除了教学上课外,我在与学生沟通等其他方面就没问题了吗?……慢慢地,我总结了以下几条沟通"法则"。1.打破防御法。心理学研究表明,一旦感到自己受到攻击,我们就会陷入自动化 |
| 关 键 词： | 学生英语成绩 学习态度 复习效率 心理暗示 防御系统 选择句 交流效果 维敏 洛社 防护网 |
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