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论随机进入化学教学
引用本文:
陈素余,蔡亚萍.论随机进入化学教学[J].化学教学,2008(7).
作者姓名:
陈素余
蔡亚萍
作者单位:
浙江师范大学化学与生命科学学院,浙江金华,321004
摘 要:
本文以认知弹性理论为依据,结合当前化学新课程强调以学生为主体的化学学习观,探讨了随机进入化学教学的实质,并通过随机进入化学教学的五个环节,讨论其在化学教学中的应用问题。
关 键 词:
建构主义
随机进入
化学教学
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