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| 水至清则无鱼 课至纯则无趣 | |
| 作者姓名： | 杨明 |
| 作者单位： | 东莞市南城中学 |
| 摘 要： | 不少智力不算差的学生之所以沦落为“差生”,一个重要的原因是他们对所学科目不感兴趣,宁愿将智力投入到电子游戏上也不投入到学习上.而学生未能对所学科目产生兴趣,与任课教师的讲授有着莫大的关系.如同水太清难于养鱼的道理一样,教师讲课过于单纯,只孤立地研究课文本身,而忽略学生学习数学的心理规律,就难于激发学生的学习兴趣.只有将课文内容与学生熟悉的生活经验结合起来,拉近学生与新知识的距离,才能激发学生学习数学的兴趣,进而实现新课程标准里面提出的“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.… |
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