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| 手势在生物学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 侯庆莲.手势在生物学教学中的运用[J].生物学教学,2002,27(6):34-34. |
| 作者姓名： | 侯庆莲 |
| 作者单位： | 广东省南海市盐步区平地中学,528247 |
| 摘 要： | 在生物学教学中 ,教师经常利用实物、挂图、板图、模型、投影、幻灯 ,甚至电脑进行直观的教学手段 ,达到了很好的教学效果。我在十年来的教学实践中发现 ,若在利用这些直观教学的同时 ,对个别知识加以手势的运用 ,效果更好 ,起到事半功倍的作用。1 角果和荚果的区别在学习十字花科和豆科时 ,对于角果和荚果的区别 ,虽然课本有插图 ,但学生还是容易混淆 ,难以辨别 ,于是我运用了这样的手势 :伸开一只手 ,掌上放一排种子 ,种子上放一张纸 (大小与手掌差不多 ) ,纸上再放一排种子 ,最后另一只手放在种子上 ,与原来一只手合在一起 ,说明角果。… |
| 关 键 词： | 手势 生物学 教学 运用 中学 |
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