|
|||||
|
|
| 古诗词鉴赏教学的有效途径 | |
| 引用本文： | 于静.古诗词鉴赏教学的有效途径[J].语文天地,2012(15):31-32. |
| 作者姓名： | 于静 |
| 作者单位： | 江苏省海安曲塘中学 |
| 摘 要： | 古诗词鉴赏历来都是高中语文教学的重点内容,但长期以来,古诗词的鉴赏教学应试化、形式化,其教学模式越来越僵化。因此,如何在新课标背景下,寻求有效的教学途径便成为语文教师关注的重要问题。一、通过语言描绘引入诗词的情境在古诗词的鉴赏教学中,教师可以运用语言描绘,将诗词的情景创设出来,逐步地引导学生进入到诗词的意境中去,使学生的 |
| 关 键 词： | 鉴赏教学 古诗词 诗词鉴赏 有效途径 引导学生 形式化 语文教师 研究性学习 重点内容 应试化 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |