英语课堂学生学习心理障碍现象分析及对策 |
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引用本文: | 曹国文,李树刚.英语课堂学生学习心理障碍现象分析及对策[J].中小学心理健康教育,2012(18):30-31. |
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作者姓名: | 曹国文 李树刚 |
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作者单位: | 浙江省杭州萧山区义蓬第一小学,杭州,311200 |
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摘 要: | 英语作为交际工具.要求学生大量操练,记背运用。随着高段教学内容增多和难度加大,大多数学生对英语学习或多或少有些心理障碍.学习不主动,产生厌学、畏难情绪。久而久之,他们就变成了学习自觉性差、爱面子、怕说错、不敢开口说英语的“沉默的小羔羊”,即小学英语学习中的“学习心理障碍”。
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关 键 词: | 学习心理障碍 小学 英语 教学策略 |
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