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| 在微观情境中实现品格养成 | |
| 作者姓名： | 姬会然 |
| 作者单位： | 华中师范大学政法学院思想政治教育研究所 湖北武汉，430079 |
| 摘 要： | 1990年代初,在美国兴起了品格教育运动,较之传统的品格教育又增添了新的内容。品格教育的再度兴起受到全美社会的关注,并形成了从中央到地方,从社区到家庭的纵横交错地培养青少年良好品行的社会氛围。有效的品格教育除需要一个协调配合的宏观环境外,微观情境创设也是十分必要的。本文探讨的是20世纪90年代后的美国品格教育实践的特点之一——微观情境中的 |
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