教育部中等职业教育改革创新示范教材出版现状研究——以建筑类专业教材为例

为了厘清中等职业教育创新示范教材出版导向与现状,本文对创新示范教材遴选指标的一级指标进行了重构,并根据二级指标要素细化了给分点。在此基础上,本文选取了6种(其中5种为创新示范教材)建筑类中等职业教育教材进行了量化研究,并给出了相关教材出版工作的结论与建议。