奖励和心灵抚慰在学困生教育中的特殊作用 |
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作者姓名: | 关建 |
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作者单位: | 天祝县教研中心,甘肃武威733200 |
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摘 要: | 一、奖励对学困生的积极作用1.消除心灵上的挫折感,唤起上进心和求知欲不论是在中学还是在小学,长期以来,教师往往都认为,学困生就是差生,一差百差。其实学困生同其他学生一样,也有强烈的上进心和求知欲。甚至有些以前还是好学生,由于某种特殊原因,使他滑到学困生的行列中了,我们要尊重和理解他们。由于他们长期受到歧视的境遇。使其优点被掩盖起来。如果老师细心观察,就会发现他们有很多优点。
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关 键 词: | 学困生 心灵 奖励 教育 求知欲 上进心 好学生 挫折感 |
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