语文多媒体课件制作也要讲“原则” |
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引用本文: | 陈梁飞.语文多媒体课件制作也要讲“原则”[J].阅读与鉴赏,2009(4):2-4. |
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作者姓名: | 陈梁飞 |
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作者单位: | 浙江省玉环玉城中学 |
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摘 要: | 如果我们对一个语文多媒体课件加以分析.就会发现里面主要包含“媒体”和“语文”两种因素。“媒体”因素主要是文字、声音、图像、动画、录像等媒体资料.“语文”因素是指语文学科的特殊性。即工具性和人文性。“语文”因素是语文多媒体课件的核心因素,是第一性的.是语文多媒体课件有别于其他学科课件的本质特征:“媒体”因素是第二性的.它的任务是让课件巾的“语文”因素得到最优化体现。也就是说。“语文”因素是目的.“媒体”因素是手段。评价一个语文多媒体课件的优劣主要是看它能否借助各种“媒体”因素让其中的“语文”因素得到最优化体现。因此.体现语文的学科性应该是语文多媒体课件的总原则。
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关 键 词: | 多媒体课件制作 语文学科 其他学科 最优化 人文性 工具性 第二性 学科性 |
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