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| 关于小学低年级应用题的思考与探索 | |
| 引用本文： | 税文珍.关于小学低年级应用题的思考与探索[J].中国教育科研与探索,2008(1). |
| 作者姓名： | 税文珍 |
| 作者单位： | 四川省合江县汶兴小学 |
| 摘 要： | 从应用题教学的发展过程看，低年级应用题是整个应用题教学的基础，其中最主要的是简单应用题教学。由于小学生的抽象概括能力差，即使“朗朗上口”也不一定能掌握它的解法。有些学生在解答应用题时，学过的就不假思索的做出来，如果稍加改动就不知如何下手，要改变这种情况，就要求教师在平时加强“双基”教学的同时，抓好以下三方面的工作： |
| 关 键 词： | 应用题教学 小学低年级 抽象概括能力 “双基”教学 小学生 解法 解答 教师 |
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