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| 优化练习策略,提高教学质量 | |
| 引用本文： | 吴金女.优化练习策略,提高教学质量[J].知识窗,2015(4):66. |
| 作者姓名： | 吴金女 |
| 作者单位： | 江西省余干县洪家嘴中心小学 |
| 摘 要： | 我们知道课堂教学离不开练习,练习是检验教学成效的反馈手段,练习的有效方式贯穿于教学主线,是促进知识内化,形成技能技巧的主要途径,也是培养学生非智力因素的有效方式。所以,在研究优化课堂教学结构,提高课堂效率的过程中,注重和探讨研究优化练习策略十分重要。一、抓住重点,设计目标性练习在组织练习时,教师应围绕教学目标,抓住主要矛盾,集中训练审题和找中间问题的能力,要求根据数量关系,正确列式解题。如 |
| 关 键 词： | 智力因素 课堂教学结构 教学成效 知识内化 目标性 教学质量 数量关系 小数乘法 变式练习 教学主线 |
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