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正确处理好数学总复习的几个关系

作者姓名：	刘北荣

摘要：	小学数学总复习,时间短、内容多、任务重。在总复习中如何遵循教学规律和学生认识规律,用较小的投入,获得更大的效益呢?笔者认为在复习阶段,必须正确处理好如下五个关系。一、教师与学生的关系——学生为主教育理论告诉我们,学生是学习的主体,教师的“教”是为学生的“学”服务的,因此,在复习中不要以教师的“讲”来代替学生的“学”,应把复习的主动权交给学生,应注意做到如下几点:
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