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| 让学生学会“多角度”欣赏美术作品 | |
| 引用本文： | 曹亚男.让学生学会“多角度”欣赏美术作品[J].中国教师,2006(12):40-41. |
| 作者姓名： | 曹亚男 |
| 作者单位： | 黑龙江大庆市第三十六中学 |
| 摘 要： | 新《美术课程标准》在“欣赏.评述”这一领域,提出了引导学生从“多角度”欣赏美术作品教学的观念。如何理解这一思想,以下以欣赏教学中的例子对其进行具体阐述。1.从作品美术语言的角度——侧重观察和分析作品的色彩、线条、结构、明暗、肌理等是怎样围绕着表达作者的思想感情或作品的主题进行组织的。如果我们让学生按教科书那五香干大小的图片进行欣赏和解读,他们所获得的信息量是不充分的,更谈不上全面、深入地了解作品。目前大部分城镇、农村学校的学生没有机会到博物馆或展览馆去亲身体会和欣赏美术作品。欣赏的前提就是作品本身,我们… |
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