|
|||||
|
|
| 初中数学函数模块知识性错误的练习策略 | |
| 引用本文： | 陈展妍.初中数学函数模块知识性错误的练习策略[J].现代中学生(初中版),2022(20):45-46. |
| 作者姓名： | 陈展妍 |
| 作者单位： | 中山市第一中学 |
| 摘 要： | <正>如果同学们对函数知识理解不到位,在实际解题时就不能灵活运用,导致产生知识性错误．下面对初中函数模块解题时出现的知识性错误进行分析,并提出练习策略．一、函数模块知识性错误的分析(一)陈述性知识错误陈述性知识错误是指同学们在解函数问题时,产生了陈述性知识提取的偏差,未能精准运用函数概念与定义等,导致同学们在解函数问题时未能将题目与已有知识结合,出现错误．例1已知函数y=(5a-3)x2-b+a+b.(1)当a,b为何值时,上述函数为一次函数?(2)当a,b为何值时,上述函数为正比例函数?(3)当a,b为何值时,上述函数为反比例函数?(4)当a,b为何值时,上述函数为二次函数? |