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| 培养数学“说”的能力,增强逻辑思维严谨性 | |
| 引用本文： | 王仲峰.培养数学“说”的能力,增强逻辑思维严谨性[J].现代中学生(初中版),2022(16):3-4. |
| 作者姓名： | 王仲峰 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市东海县洪庄中学 |
| 摘 要： | <正>本文以最短路径问题及其变式为例,先从平面图形中的最短路径问题出发,引导同学们学会交流探究,然后从平面到立体,尝试解决例题图形中的最短路径问题．在这个过程中,让同学们不但能思考并交流例题,还能对其进行灵活变式,开展小组讨论,变身“小老师”讲清解题思路．充分发挥同学们的主观能动性,探索最短路径问题,增强严谨的逻辑思维能力． |