深度学习理论下高校英语综合类课程思政设计研究

高校英语综合类课程要通过对思政元素的深度加工有效发挥外语课堂的育人价值。深度学习能够对课程思政的有效开展提供指导，教师可以借鉴深度学习路线DELC进行灵活的教学设计，通过明确教学目标、预测和课前评估、深度学习的课堂教学和学习评价四个递进循环的过程深度融合课程内容和思政元素，聚焦创设思辨情景，实现对思政内容的深度理解和内化，让课程思政实现真实有效的价值引领和人格培养作用。