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| 提升初中数学课堂教学效能之思考和实践 | |
| 引用本文： | 张贻恒.提升初中数学课堂教学效能之思考和实践[J].中学教学参考,2014(9):22-22. |
| 作者姓名： | 张贻恒 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区吴桥中学,225222 |
| 摘 要： | <正>课堂是教学活动的主阵地,是教师与学生进行有效沟通交流的重要场所之一。教育学指出,教学效能是教师与学生之间进行双边互动效果的有效反应和生动表现。新课改下的初中数学,倡导"以生为本"的教学理念,将学生学习能力的培养作为一切教学活动的出发点和落脚点。因此,衡量教学效能高低的标准,主要放置在学生主体特性的展示上、学生解题技能的提升上、学生学习素养的培养上。基于上述内容,本人结合新课改目标要求, |
| 关 键 词： | 教学效能 数学课堂 初中数学 实践 “以生为本” 教学活动 能力的培养 沟通交流 |
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