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| 初中数学学困生成因分析及转化策略 | |
| 引用本文： | 孙浩.初中数学学困生成因分析及转化策略[J].数学学习与研究(教研版),2014(20):114. |
| 作者姓名： | 孙浩 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市司徒中学 |
| 摘 要： | 数学学困生是指智力正常且处于正常的教学环境,在同类群体中,数学学习水平较低,达不到国家《数学课程标准》规定的相应数学教学要求的学生.因此,如何转化数学“学困生”,大面积提高数学课堂教学质量,是数学教学的一大任务.笔者结合多年的教学实践,谈谈初中数学“学困生”的成因及转化策略. |
| 关 键 词： | 初中数学学困生成因分析及转化策略 |
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