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| 浅谈初中数学思维的培养 | |
| 引用本文： | 谢伏清.浅谈初中数学思维的培养[J].数学学习与研究(教研版),2014(20):116. |
| 作者姓名： | 谢伏清 |
| 作者单位： | 南航附中 |
| 摘 要： | 数学教学的核心是发展学生的数学思维能力,因此数学教学不能仅仅停留在传授知识上,而应进一步围绕数学思维能力的基本特征,认真对学生的数学思维进行培养,大力提高学生的思维水平.如何对学生的数学思维进行培养呢?我们应从对学生的思维训练入手,关键是抓住思维训练的内容、类型、水平与层次,训练思维的敏捷性、独立性和逻辑性,排除思维定式的障碍,使学生思维流畅.常用的思维训练方法有以下几种: |
| 关 键 词： | 思维训练 敏捷性 创新性思维 概括能力 直观性教学 大胆质疑 解题方法 广阔性 发散性 设疑 |
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