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| 情境——点亮学生思维的火花 | |
| 引用本文： | 成晓媛.情境——点亮学生思维的火花[J].数学学习与研究(教研版),2015(6):13. |
| 作者姓名： | 成晓媛 |
| 作者单位： | 常州市郑陆初中 |
| 摘 要： | 古人云:"学起于思,思源于疑",学贵在疑.创设问题情境是教学时激发学生学习兴趣,培养学生善于思维,学会学习能力的有效开端.问题情境是联系数学与现实世界的纽带,是沟通数学与现实生活的桥梁.数学教学往往从问题驱动开始,问题由情境衍生而成,情境提出的问题可以是内部的,也可以是外部的,情境之于问题,犹如汤之于盐,盐固然为人所必须,但只有溶于汤中才能变得美味可口,才能被人 |
| 关 键 词： | 情境创设 数学教学 联系数学 学会学习 思源 现实生活 最近发展区 汤中 全等三角形 二元一次方程组 |
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