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| 寻找数学人文精神缺失的源 | |
| 作者姓名： | 苏岩霞 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市兰炼一小 |
| 摘 要： | "今天中国的数学教育有两个悲哀,一是学生的学习生涯并不幸福,而这样的状态不能被成人所关注;二是学生学习数学的动力更多的是来自分数等外部压力,而非对数学内在的一种追求,一种爱好."中国数学教育的现状令人担忧,这份担忧不是源自数学的科学性,而是来自数学的人文性.数学自产生之日起就是作为考查工具进入课堂的,现今变相加剧的应试教育助推了数学教育的功利倾向,因此数学的工具性和"科学本位"的教育目标共同作用的结果就是受教育 |
| 关 键 词： | 人文精神缺失 中国数学教育 功利倾向 教育目标 教学观 课堂教学 外部压力 课型 概念教学 精神渗透 |
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