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| 刍议高中化学分层教学 | |
| 引用本文： | 樊亚军.刍议高中化学分层教学[J].考试周刊,2015(11):133-134. |
| 作者姓名： | 樊亚军 |
| 作者单位： | 上海市进华中学,上海,200333 |
| 摘 要： | <正>孔子曰"中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也"(《论语·雍也》)。墨子曰:"深其深,浅其浅,益其益,尊其尊"(《墨子·大取》)。两位先哲讲述的相同道理是,要尊重学生的个性,有层次地实施有效教学。学生,作为有一定能力、情感和需要的个体,存在各种各样的差异。教师在教学过程中只有遵循因材施教的原则,采用分层教学的方法进行教学,才能收到良好的教学效果,促进教学质量的提高。1.内涵分析 |
| 关 键 词： | 教学效果 高中化学 教学质量 学习过程 学习能力 最近发展区 课本内容 作业批改 化学教材 同一教材 |
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