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浅议高中生阅读理解中的语言性与非语言性障碍
引用本文:
黄育新.浅议高中生阅读理解中的语言性与非语言性障碍[J].考试周刊,2015(13):94.
作者姓名:
黄育新
作者单位:
南安华侨中学,福建 南安,362300
摘 要:
本文通过对英语学生非语言因素障碍的前期研究,探寻阅读教学的有效途径和阅读策略的培养,以帮助学生克服阅读障碍,走出阅读误区,提高阅读能力。
关 键 词:
语言性与非语言性障碍
学生兴趣
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