理论联系实际,开创生物教学新局面

目前生物教学面临的困境是学生对生物课的学习兴趣不浓,如何才能有效调动学生的积极性,提高课堂学习效率,关键在于教师的引导。在初中生物教学实践中,教师可以通过创设情境、联系日常生活、布置作业等直观有趣的教学手段,调动学生学习的积极性和主观能动性,达到高效教学。