| 文化人类学视角下的傣族女童教育——以孟波镇中学为例 |
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| 引用本文： | 欧群慧,潘翔.文化人类学视角下的傣族女童教育——以孟波镇中学为例[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2009,45(4). |
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| 作者姓名： | 欧群慧 潘翔 |
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| 作者单位： | 1. 首都师范大学,初等教育学院,北京,100048
2. 云南省景洪市勐罕镇中学,云南,666108 |
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| 基金项目： | 中央民族大学"985工程"项目，美国福特基金会资助项目"中国西部少数民族地区经济文化类型与初中地方性校本课程建构" |
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| 摘 要： | 采用了文化人类学中的田野研究法,以云南省孟波镇中学为个案考察傣族女童教育,研究发现:孟波镇中学的傣族女童由于在傣族传统文化、佛教文化和以汉族教师为主要代表的汉族文化的多重文化影响下,在学校教育场域中不再处于弱势地位.因此,傣族女童教育既为性别平等教育提供了一个极好的例证,也提醒我们加强对于教育背后的文化分析.
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| 关 键 词： | 文化人类学 傣族 女童教育 性别刻板印象 |
Dai Girls Education from the Perspective of Cultural Anthropology: A Case Study of Menghan Middle School |
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| OU Qun-hui,PAN Xiang.Dai Girls Education from the Perspective of Cultural Anthropology: A Case Study of Menghan Middle School[J].Journal of Guangxi Normal University(Philosphy and Social Science Edition),2009,45(4). |
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| Authors: | OU Qun-hui PAN Xiang |
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