| 略论"以教育学为专业"与"以教育学为事业" |
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| 引用本文： | 陈桂生.略论"以教育学为专业"与"以教育学为事业"[J].湖南师范大学教育科学学报,2005,4(6):5-7. |
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| 作者姓名： | 陈桂生 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教育系,上海,200002 |
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| 摘 要： | 教育学专业化程度不高主要与教师职业的性质、教育学学科性质以及社会需求的特点有很大关联，以教育学为事业有助于提高教育学专业化的程度。
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| 关 键 词： | 教育学 专业 事业 |
| 文章编号： | 1671-6124(2005)06-0005-02 |
| 修稿时间： | 2005年7月28日 |
Remark on "Take Pedagogy as Specialty" and "Take Pedagogy as Career" |
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| CHEN Gui-sheng.Remark on "Take Pedagogy as Specialty" and "Take Pedagogy as Career"[J].Journal of Educational Science of Hunan Normal University,2005,4(6):5-7. |
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| Authors: | CHEN Gui-sheng |
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| Abstract: | The extent of pedagogy specialization is mainly related to the nature of teacher profession and pedagogy subject as well as the characteristic of social demands.Taking pedagogy as career helps to improve the extent of pedagogy specialization. |
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| Keywords: | pedagogy specialty career |
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