基于“创客工作坊”的高职创新人才培养研究

职业教育要推广“三教”改革,势必要有一些新的抓手和着力点。现阶段的高职艺术设计类专业面临着师资队伍建设缓慢、创新培养目标不够明确、教材呈现形态较为单一等问题。在高职艺术设计类专业的“三教”改革中融入“创客工作坊”理念,用真实案例的植入来培养创新创业人才,可以促进校企深度合作。