课程的二次开发是教师可持续发展的重要手段——浅谈薄弱学校教师的可持续发展 |
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引用本文: | 李公友.课程的二次开发是教师可持续发展的重要手段——浅谈薄弱学校教师的可持续发展[J].南昌教育,2008(7). |
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作者姓名: | 李公友 |
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作者单位: | 南昌二十一中 |
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摘 要: | 薄弱学校之所以成为薄弱学校,故然有其它方面的原因,但其根本的原因是因为师资薄弱。我了解过近20所薄弱学校,居然没有一个市(县)级学科带头人。据说,不是没有产生过市(县)级学科带头人,而是产生之后不久就被重点学校挖走了。更有甚者,一些参加过市(县)级讲课竞赛的老师,只要一拿奖很快就被更好的学校挖走了。许多校长感慨地说:有人说待遇留人,感情留人,我们都做了,但还是无能为力。
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关 键 词: | 薄弱学校 可持续发展 二次开发 教师 学科带头人 课程 重点学校 待遇留人 |
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