数学应用题教学的低起点原则 |
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引用本文: | 胡小云.数学应用题教学的低起点原则[J].江西教育,2005(10):24-24. |
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作者姓名: | 胡小云 |
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摘 要: | 素质教育包括主体性、全体性、全国性、整体性、基础性、发展性等基本要素。因此,我们的数学教学要面向全体学生,这就需要把初中数学教学的起点放低,作为难点之一的应用题教学更应如此。具体地讲,应用题教学应该从初一的代数起步抓起,从简单的应用题建模抓起。
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关 键 词: | 数学教学 教学原则 应用题教学 素质教育 低起点原则 初中 数学建模 |
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