|
|||||
|
|
| 新课程下的生物学教学初探 | |
| 引用本文： | 孙秀红.新课程下的生物学教学初探[J].中学生物学,2008,24(5):60-61. |
| 作者姓名： | 孙秀红 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市淮海中学,223300 |
| 摘 要： | 在教学中教师要采用多种教学手段，开辟形式多样的教学途径，拓宽教学时空，尽可能地让学生准确理解知识，使每一个学生都学得生动活泼、主动积极，并将所学知识联系实际，达到事半功倍的效果，充分发挥学生的主观能动性，是生物学教师首先应考虑的问题。 |
| 关 键 词： | 新课程 生物学教师 问题 主观能动性 效果 知识联系 准确理解 学生 教学时空 拓宽 教学途径 多种教学手段 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |