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| 浅谈小学数学多元化作业的设计 | |
| 引用本文： | 蔡小丹.浅谈小学数学多元化作业的设计[J].学生之友(小学版),2013(4):39. |
| 作者姓名： | 蔡小丹 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市城北小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中,学生在形成数学概念、掌握数学知识、获得数学方法和技能、养成创新意识,都离不开作业这一基本活动。学生完成作业应该是一个生动活泼、富有个性的学习过程,它是师生交流的桥梁,是数学教学的延续。作为一线的数学教师,我个人认为,作业就像老师为学生准备的饭菜,只有搭配合理,营养均衡,才能促进学生发展,学生"不吃"或"多吃",老师"不做"或"硬塞"都是不正确的。那 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 多元化 学生选择 作业形式 数学知识 创新意识 数学方法 数学概念 数学教师 新课程标准 |
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