|
|||||
|
|
| 人本主义课程结构的组织 | |
| 摘 要： | 人本主义认为，每一个人都应该作为一个完整的人（包括感情、观念和情绪）对所参与事物的整体作出反应，但是，注重教材逻辑结构的传统的学科课程无视学习的心理特征，使知识支离破碎，让人难以把握，所以，学校课程结构的组织要注重“整合”，它包括三个方面： |
| 关 键 词： | 人本主义课程 课程结构 学习心理 情感领域 认知领域 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |