刍议初中信息技术课堂的评价模式

根据课程改革纲要的标准，综合实践活动的评价重点应在评价学生的发展层次和发展水平上。评价标准应是以学生已有的发展基础为评价标准，并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观、综合能力、不过分强调结果的科学性和合理I生。初中信息技术是一项知识性和技能性相结合的学科，也是综合反映学生学习能力、动手能力、兴趣爱好、认知水平等多方面综合素质的学科。因此，信息技术课程的评价模式，应该注重考察学生的创新性和实际能力，尤其是学生把信息技术应用于日常学习和生活当中，运用信息技术分析问题和解决问题的能力；以及学生在运用信息技术过程中形成的思维习惯和学习方法。因此，初中信息技术的课堂评价模式应遵循以下原则：