运用网络改善生物教学环境的实践研究

二十一世纪是信息化的世纪，以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，对当代社会产生着重大的影响。在教育界，网络以其巨大的信息承载量，极大缩短时空距离等优点倍受关注，网络教育作为一种全新的教育模式，以其兴趣性、信息的丰富性与快捷性吸引了越来越多的学习者，以其自身巨大的潜力丰富着教育内容和教育方式，正逐步成为有效的教育媒体和教育管理的有力工具。在网络环境下进行生物教学，信息资源是开放的；传递系统是多媒体的；知识是跨越时空限制的，这决定了在网络环境下，学生的主体地位可以得到真正的确立，学习的自主性、能动性、合作性得到发挥。