浅谈协作数学课堂的构建

《数学课程标准》（修改稿）指出：学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与协作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。随着课改的实施，作为新课程所倡导的学习方式之一——协作学习，经历了实验教师的摸索、实践后，逐渐被大家所接受。但是，现阶段的一些教师所谓的协作学习只是迎合新课标，赶赶时髦，形式与效果不容乐观。