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| 论教学独断 | |
| 引用本文： | 汪幼辛.论教学独断[J].山东教育科研,2013(9):19-22. |
| 作者姓名： | 汪幼辛 |
| 作者单位： | 浙江建设职业技术学院 |
| 基金项目： | 浙江省语言文字委员会2011年度课题“交往资质视野中的语言教学研究”（项目编号：ZY2011C54）成果. |
| 摘 要： | 教学规则应当在教师与学生的一致认同中形成。教学独断却由教师个人确立并执行教学规则，而不需要学生的理解和认同。教学独断实质是教师在教学能力欠缺时，为维护教学权威进行的技术控制。教师教学独断表现为对学生表达的删除与曲解，同时也会造成学生为迎合教师预期进行自我删除和曲解。要消除教学独断，教师必须进行教学反思。 |
| 关 键 词： | 教学独断 语言规则 教学反思 交往 |
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