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| 教师专业发展规划：价值与前提 | |
| 引用本文： | 宗锦莲.教师专业发展规划：价值与前提[J].山东教育科研,2013(12):7-10. |
| 作者姓名： | 宗锦莲 |
| 作者单位： | 江苏省教育科学研究院基础教育研究所 |
| 基金项目： | 本文系江苏省教育科学“十一五”规划青年资助课题《基于小学教师专业发展规划的教师成长研究》（批准号C-a/2009/0I/002）的研究成果. |
| 摘 要： | 教师专业发展规划在促进教师专业发展上具有不可替代的价值。对教师而言。它不仅意味着自我反思的日常仪式、面向未来的积极行动、专业化的发展方式，还是有责任的使命担当，其作用要想真正地得到发挥，教师的主体状态是关键。教师在启动专业发展规划之前，必须首先确认自身的动机、意愿和意志这三大基本前提。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展规划 价值 前提 |
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