教师应成为阅读教学中的“护花使者”

叶老说过：“请老师们时时刻刻想到，学生跟种子一个样，有自己的生命力，老师能做到的．只是供给他们适当的条件和照料，让他们自己成长。”在语文课堂上．学生个性化阅读在主动积极的思维和情感活动中，得到加深理解和体验，并有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣，便是学生“自己成长”。在语文课堂上，教师的宽容、点拨、评价就是精心的呵护和照料。