泥工活动中的预操作

在课题组的培训和指导下，我们对泥塑活动的核心价值和年龄特点有了比较明确的认识。在依据幼儿塑造特点及水平给予相应的指导方面。也从课题组和同行那里获得了许多启发。带着这些新认识，观察和了解我园教师的现状，我们发现还普遍存在着如下几个问题：有的教师对孩子塑造的物品不满意时就急于帮助，又出现了指导过频，手把手教的现象；有的教师面对孩子的困难．不知该不该指导，如何指导；有的教师干脆全部放开，让孩子们尽情发挥，导致孩子们因没有经验和技能的支持而体验不到成功的快乐。