新课程背景下培养学生有效学习策略的尝试

21世纪的竞争是人才的竞争,而培养具有创新意识和实践能力的全面发展的高素质人才关键在于改革和发展教育。1999年全国基础教育第三次工作会议后,我国新一轮的基础教育课程改革也正式启动，为适应新课改的需要,作为一门综合性很强的社会科学,历史学科担当起“用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素养,促进学生全面发展”的重要使命。