教改差距“差”在哪儿

新一轮的教改已经进行了三年,随着实验区的进一步扩大,教改的参与者愈来愈多。学生学习的束缚少了,视野开阔了,对学习的需求更多了。然而,现实和预期之间还有巨大的差别,究竟是哪一个环节上出了问题,笔者认为:一、教师没有严格按照新课标的教学理念去实施教学许多教师仅仅以“教好书”为已任,眼中“只见教材,不见学生”,所关注的还是对课文的肢解性分析及标准答案上。学生只局限于课文知识的要求上,迷恋与课文绝对对应的同步辅导、解题技巧和复习测试上。实验区内与教材配套的同步学生用书再一次成为学生的新宠,与不同版本教材配套的学生用书之间有了不可逾越的鸿沟,新课标的导向作用减弱。